Tag Archives: tvt

Oppimispäiväkirjat netissä ja jakamisen ilo

Olen käyttänyt sähköisiä työtapoja omassa opetuksessani jo kymmenen vuoden ajan. Ohjelmia ja sovelluksia on tullut ja mennyt, välillä on tuntunut että vauhti kiihtyy niin ettei kelkassa pysy, välillä olen ahmimalla omaksunut tvt-maailman uusia juttuja ja soveltanut niitä käytäntöön. Tvt:n suurin lisäarvo ja ilo oppimiselle on mielestäni kuitenkin edelleen se sama juttu kuin kymmenen vuotta sitten: opiskelijoiden mahdollisuus jakaa tuotoksiaan sekä opettajalle että erityisesti muille opiskelijoille. Opiskelijat ovat iloinneet ja hyötyneet mahdollisuudesta päästä näkemään ja kommentoidaan muiden töitä, olivat ne sitten miellekarttoja, esseitä, videoita, ryhmä- tai yksilötöitä, oppimispäiväkirjoja… Alustat tuotosten jakamiseksi ovat vaihdelleet Pedanetista blogiin ja Moodlesta Facebookiin mutta perusidea on sama: oppiminen syventyy ja ajattelu kehittyy, kun näkee toisten opiskelijoiden tavan hahmottaa opittava asia.

Erityisen hedelmällistä jakaminen on mielestäni ollut filosofian ja elämänkatsomustiedon kursseilla, joissa minulla ei ole ollut perinteistä koetta lainkaan käytössä. Sen sijaan opiskelijat ovat kirjoittaneet oppimispäiväkirjaa verkkoon koko kurssin nähtäville. Oppista on kirjoitettu useammassa osassa, niin että opiskelijat voivat seurata omaa ja toistensa oppimista koko kurssin ajan, ei vain loppuvaiheessa.

Toisinaan oppiksiin on kertynyt kymmenien viestien kommenttiketjut ja väittely aiheiden ympärillä on ollut kiihkeää, toisinaan verkkoympäristö on ollut hiljainen, mutta kaikissa tapauksissa opiskelijat kertovat lukevansa toistensa oppiksia aktiivisesti, vaikka siihen ei varsinaisesti velvoitettaisikaan. Uteliaisuus voittaa ja toisten ajatuksia lukiessa viilaa huomaamatta omaakin ajatteluaan, poimii ideoita ja hoksaa ehkä uusia tapoja hahmottaa opiskelun kohteena olevia kysymyksiä. Toisinaan järjestän kursseilla parit, joiden tehtävänä on kommentoida toistensa oppiksia. Joskus osa oppista voi olla jotain muutakin kuin tekstiä, kuten kuvaa, videota tai vaikka Prezi-esitystä.

Tässä vielä ohjeet oppikseen, joita käyn ensimmäisillä kursseilla filosofian ja et:n opiskelijoiden kanssa läpi:

et ja oppis

Video lain synnystä ja pohdintaa videoiden tekemisestä

Helle jatkuu, samoin harjoitukset opetusvideoiden parissa!  Ihan harjoituskappaleitahan nämä vielä ovat, mutta ajattelin rohkeasti julkaista ja testata näitä käytännössä,, sillä uskon, että opin oppilailta ja kollegoilta saadun palautteen kautta asiasta parhaiten.  Jos hioo videoita (tai mitä tahansa muuta ideaa, materiaalia, kirjoitusta tms.) yksin loputtomasti, sokeutuu sille ja päätyy lopulta vain tuhlaamaan aikaansa. Jotain tässä yksin nyhrätessäni ja tuotoksia katsellessani olen kuitenkin oppinut, joten nämä notes-to-selfit tässä jakoon myös teille:

- Lyhyt on parempi kuin pitkä, mutta ei pariin minuuttiin tarvitse kaikkea ahtaa. Facebookin tvt-ryhmässä kävimme tästä keväällä keskustelua kollegoiden kanssa ja joku suositteli max. 3 minuutin videoita, jonkun mielestä 15 minuuttiakin on ok. Itse sanoisin sopivan mitan olevan jossain siinä välissä.

- Enemmän vaihtuvuutta ja liikettä kuviin – muuten tuloksena on kuunnelma, ei video. Tätä minun täytyy nyt harjoitella! Huomaan, että helposti ajaudun puhumaan minuuttikaupalla yhden kuvan päälle (kuten tässä lakivideossa vähän kävi…), kun parempi olisi vaan tehdä isompi nippu kuvia ja vaihtaa niitä nopeampaan tahtiin.

Ja tässä nyt se toinen Canvan ja Explain Everythingin avulla taiteltu setti, aiheena lain synty:

Canva + Explain Everything = esteettisempiä opetusvideoita?:

Flipped Learning eli suomalaisena sanahirviönä käännetty opetus, ja siihen olennaisena osana liittyvät opetusvideot, ovat herättäneet minussa monenlaisia ajatuksia viimeisen vuoden aikana. Niistä muista lisää myöhemmin, mutta tässä pohdintaan ensimmäinen:

Kuinka tehdä visuaalisesti hienoja, tai edes kiinnostavia opetusvideoita niin, että a) siihen ei kuluisi tolkuttomasti aikaa ja b) visuaalisuus syntyisi LUVALLISIN keinoin. Videoiden kanssa näpertelyynhän saa kulumaan pohjattomasti aikaa ja opettaja voi halutessaan vaikka näytellä puvustettuna historian kohtauksia, mutta koska kaupassa on käytävä, lasten hampaat pestävä ja muitakin töitä tehtävä, kaipaisin kohtuullisen nopeaa ja helpohkoa menetelmää. Helppoa ja nopeaa olisi tietenkin imutella aiheeseen liittyviä kuvia ja grafiikoita netistä ja puhua selostus niiden päälle, mutta koska tekijänoikeuslaki, niin ei.

Nyt saatan olla väärässä (korjaatkaa toki, jos näin on!), mutta useimmilla opetusvideoita tekevällä käytössä olevan Explain Everythingin peruspohjat tekstiin yhdistettynä ovat hieman tylsiä. Niin hienosti en osaa piirtää, enkä siististi padilla kirjoittaa, että voisin ruudun liikettä nauhoittamalla tehdä edes siedettävää opetusvideota. Mikä siis neuvoksi? Itse äkkäsin apuun edellisessä postauksessa esittelemäni Canvan. Tässä harjoitusversio Canvan ja Explain Everythingin yhdistämisestä, aiheena turvallisuuspolitiikka:

Suunnittelin siis Canvalla turvallisuuspolitiikkaan liittyviä pohjia, lähinnä kuvien ja infografiikan muodossa, tallensin ne kuvina, toin Explain Everythingiin ja puhuin selostuksen päälle. Nyt tekeillä on samanlainen (lyhyempi!) opetusvideo lain synnystä.

Olen kuullut, että myös uudessa Powerpointissa selostuksen voisi äänittää diojen päälle, ja käytössä olisi näin Powerpointin esitysgrafiikka? Jos jollakin on kokemuksia tästä, jakakaa ihmeessä niitä kommenttiosiossa! Ja muutenkin olisi kiva kuulla ajatuksia siitä, kuinka opetusvideoista saisi selkeitä ja visuaalisesti kiinnostavia kohtuullisella vaivalla?

Canva!

 

canva

Tässä helteen hiillostuksessa palauttelen ajatuksia lempeästi työasioihin ja viileisiin kesäkuun päiviin, jolloin tein tuttavuutta Canvan kanssa. Marja Oilinki (kiitos Marja!) esitteli tämän suunnitteluohjelman minulle viime keväänä.

Canvalla voi siis suunnitella esimerkiksi julisteita, powerpoint-esitysten pohjia, blogipohjia, kutsu- tai onnittelukortteja, esitteitä ja Facebookin taustakuvia. Mahdollisuuksia privaattikäyttöönkin on siis paljon, mutta opetusta ajatellen juju on juuri mahdollisuudessa suunnitella visuaalisesti houkuttelevia, informatiivisia ja selkeitä pohjia esimerkiksi muistiinpanoille tai vaikkapa opetusvideoille (tästä lisää seuraavassa postauksessa!).

turv.toimijoita4

 

Elämme visuaalisessa maailmassa, mutta opetusmateriaalin tekeminen selkeäksi mutta samalla visuaalisesti houkuttelevaksi ei ole (ainakaan minulle!) ihan helppo juttu. Liian usein turvana on vain Powerpointin peruspohjat, joihin esim. allekirjoittaneella on paha taipumus lykätä ihan liikaa tekstiä. Canva voisi olla apu ei-niin-visuaaliselle opelle, joka haluaa visuaalistaa viestinsä helposti. Powerpoint-sulkeisten tekstiorjuudesta olen yrittänyt pyristellä irti, mutta usein tuntuu, että opettajajohtoisella tunnilla olisi mukavaa olla jotakin ryhdistävää ja katseet kokoavaa siellä screenillä. Se jokin voisi olla muistiinpanodiat pelkästään kuvallisessa muodossa, vaikkapa tällä Canvalla taiteiltuna. Suunnitteilla on tehdä ainakin yhteiskuntaoppiin pelkästään kuvallisia dioja, joihin sitten yhdessä lähdetään rakentamaan sitä tarinaa ja tietoa päälle. Mahdollisuuksia olisi tietenkin myös ryhmätöihin: opettaja tekee kuvasetin, joihin oppilaat sitten ryhmissä kirjoittavat tekstin tai puhuvat selostuksen.

Käytännössä homma siis etenee näin: Canvaan luodaan tili, jonka jälkeen esityksen, julisteen tms. pääsee luomaan. Lopuksi tallennetaan, joko kuvana tai pdf-muodossa. Kuvat voi sitten hakea omalta koneelta haluamaansa jatkokäyttöön.

Niin kuin monissa muissakin ohjelmissa, Canvassa perusjutut ovat ilmaisia, mutta rahalla saa lisää ominaisuuksia. Ilmaisversiossakin on käytössä satojatuhansia kuvia, symboleita, graafisia malleja jne., joten rajana Canvalla taiteilussa on lähinnä mielikuvitus.